典型文献
在课内阅读中渗透整本书阅读的有效策略举隅——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例
文献摘要：
在整本书阅读的教学背景下,挖掘课内经典篇章以点带面的效果是一种行之有效的策略.在课内阅读中渗透整本书阅读,教师要结合具体的作品,设计切实可行的延伸、探索、批判的阅读策略,引导和督促学生进行整本书阅读.以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇章为例,在教学中,教师应注重在品读人物形象上进行延伸阅读,在解读核心思想上进行探究阅读,在整合关键问题上进行批判阅读,渗透《论语》整本书阅读的有效策略.
文献关键词：
高中语文;课内阅读;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
吴碧琴
作者机构：
仙游现代中学 福建 莆田 351200
文献出处：
引用格式：
[1]吴碧琴-.在课内阅读中渗透整本书阅读的有效策略举隅——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例)[J].中学课程资源,2022(04):9-10,13
A类：
B类：
课内阅读,整本书阅读,有效策略,子路,西华,以点带面,阅读策略,督促,促学,教师应,品读,人物形象,延伸阅读,核心思想,探究阅读,论语,高中语文
AB值：
0.261469
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
