典型文献
核心素养视域下人文教育在初中生物学教学中的渗透
文献摘要：
基于核心素养,在初中生物学教学中渗透人文教育,对于探究生命的本质、明确人与生物圈的关系、领悟人生的价值、塑造高雅的情操等起着重要作用.深入挖掘教材内蕴含的人文素材,有意识地渗透人文教育,从道德修养、身心素质、人生态度、审美情趣等方面滋养学生的精神世界,促进学生真正成长为符合时代发展的综合型人才.
文献关键词：
人文教育;初中生物学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吴瑶
作者机构：
四川省成都市实验外国语学校,611130
文献出处：
引用格式：
[1]吴瑶-.核心素养视域下人文教育在初中生物学教学中的渗透)[J].中学生物教学,2022(12):36-37
A类：
B类：
核心素养视域下,人文教育,初中生物学教学,人与生物圈,高雅,情操,挖掘教材,内蕴,有意识,道德修养,身心素质,人生态度,审美情趣,精神世界,综合型人才,教学策略
AB值：
0.268777
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