典型文献
重历科学史,助力学生实验探究素养的养成——以"生长素的发现"为例
文献摘要：
为了加深学生对"生长素的发现"科学史的理解,以小麦胚芽鞘为材料设计"生长素的发现"系列实验,引导学生重历科学史过程,在体验中激发学习兴趣,在动手实验操作、观察现象和数据收集整理分析过程中,促进其科学思维和实验探究等核心素养的形成.
文献关键词：
高中生物学;科学史;生长素的发现;科学思维;科学探究
中图分类号：
作者姓名：
李乐峰;陈庆英;颜爱勤
作者机构：
安徽省淮北市教育局教研室 235000;江苏省东台中学 224200;安徽省濉溪县第二中学 235100
文献出处：
引用格式：
[1]李乐峰;陈庆英;颜爱勤-.重历科学史,助力学生实验探究素养的养成——以"生长素的发现"为例)[J].中学生物教学,2022(10):55-58
A类：
B类：
历科,科学史,学生实验,实验探究,探究素养,生长素的发现,深学,小麦胚芽,胚芽鞘,材料设计,系列实验,激发学习兴趣,动手,手实,实验操作,观察现象,数据收集,收集整理,科学思维,核心素养,高中生物学,科学探究
AB值：
0.417178
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
