典型文献
重构生物科学史,完善教材中植物向光生长的原理
文献摘要：
对教材中原有的科学史进行适当的重构并加以补充其他的实验依据,从可观察的实验现象到不可直接观察的化学物质即生长素,再到不可直接观察的生长素的行为如横向运输、分布和作用机理,进而系统严谨地阐述植物向光性的原因,完成现代视角下的植物生长素的发现教学.
文献关键词：
植物向光性;科学史;生长素;生物学教学
中图分类号：
作者姓名：
于月超;胡玉勤
作者机构：
山东省惠民县第一中学 山东滨州 251700
文献出处：
引用格式：
[1]于月超;胡玉勤-.重构生物科学史,完善教材中植物向光生长的原理)[J].中学生物学,2022(08):24-25,29
A类：
B类：
生物科学史,善教,光生,实验现象,直接观察,化学物质,植物向光性,现代视角,植物生长素,生长素的发现,生物学教学
AB值：
0.330072
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