典型文献
例析递进式论证在科学史教学中的实践逻辑
文献摘要：
"生长素发现史"是科学史教育的经典素材,参考图尔敏模型进行递进式论证教学,引导学生以科学家视角经历主张、质疑与辩驳等论证过程,逐步发现植物向光性的本质,形成基于论证的批判性思维.
文献关键词：
科学史;生长素;递进式论证
中图分类号：
作者姓名：
顾雯;孟凡龙;吴晓霞
作者机构：
扬州大学生物科学与技术学院 扬州 225000;江苏省扬州大学附属中学东部分校 扬州 225003
文献出处：
引用格式：
[1]顾雯;孟凡龙;吴晓霞-.例析递进式论证在科学史教学中的实践逻辑)[J].生物学教学,2022(05):12-14
A类：
递进式论证
B类：
例析,科学史教学,实践逻辑,生长素,科学史教育,图尔敏模型,论证教学,质疑与辩驳,植物向光性,批判性思维
AB值：
0.31946
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