典型文献
情境教学深化高中生物学概念学习的课例研究——以"群落的结构"为例
文献摘要：
在进行"群落的结构"教学设计时,通过"创设情境—学生初涉概念理解,关联情境—完善概念体系建构,延伸情境—促进概念迁移应用",以情境教学深化"群落"这一生物学概念的学习,落实高中生物学学科核心素养的培育.
文献关键词：
情境教学;概念学习;生物学学科核心素养;群落的结构
中图分类号：
作者姓名：
周鑫
作者机构：
江苏省奔牛高级中学 江苏常州 213131
文献出处：
引用格式：
[1]周鑫-.情境教学深化高中生物学概念学习的课例研究——以"群落的结构"为例)[J].中学生物学,2022(04):21-23
A类：
B类：
情境教学,高中生物学,生物学概念,概念学习,课例研究,群落的结构,创设情境,初涉,概念理解,概念体系,体系建构,概念迁移,迁移应用,生物学学科核心素养
AB值：
0.328382
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