典型文献
论单元教学视角下生物学事实、概念与观念的融合
文献摘要：
传统课时教学中,生物学事实、概念与观念常常被割裂,使学科核心素养发展受阻.基于单元教学视角,探索事实、概念与观念的融合,促进学生生物学学科核心素养的发展.
文献关键词：
单元教学;事实;概念;观念;融合教学
中图分类号：
作者姓名：
周初霞
作者机构：
浙江省教育厅教研室 310012
文献出处：
引用格式：
[1]周初霞-.论单元教学视角下生物学事实、概念与观念的融合)[J].中学生物教学,2022(07):12-15
A类：
B类：
单元教学,教学视角,生物学事实,课时教学,割裂,核心素养发展,生物学学科核心素养,融合教学
AB值：
0.300351
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