典型文献
让"做"成为生物学作业的主基调
文献摘要：
作业作为课堂教学的延伸,是教学活动的必要补充.学生在完成作业的过程中,独立运用课堂习得的相关知识和技能,在解决相关问题的过程中,提升关键能力,促进自我发展."双减"明确要求减轻学生的作业负担,但"减"不是最终的目的,"减"是为了更好地提质增效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨守菊
作者机构：
山东省东营市教育科学研究院 257000
文献出处：
引用格式：
[1]杨守菊-.让"做"成为生物学作业的主基调)[J].中学生物教学,2022(01):前插1
A类：
B类：
生物学作业,基调,习得,知识和技能,提升关键,关键能力,自我发展,双减,明确要求,作业负担
AB值：
0.513469
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