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"双减"背景下培养学生学习习惯,促进美术课堂提质增效
文献摘要：
"双减"背景之下,为了促进小学美术课堂教学提质增效,根据小学生个性特征,应加强学生学习习惯的培养.基于此,本文从让学生养成课前准备美术学习材料的习惯,养成课前预习的习惯;养成课堂专心学习的习惯,养成完成完整作业的习惯,养成讲究卫生的习惯几个方面展开描述.为小学生养成良好的学习习惯,更好助力学生的健康成长提供经验借鉴.
文献关键词：
小学美术;课堂教学;提质增效
中图分类号：
作者姓名：
林清兰
作者机构：
福建省福安师范学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]林清兰-."双减"背景下培养学生学习习惯,促进美术课堂提质增效)[J].新课程导学,2022(35):50-53
A类：
B类：
双减,课堂提质增效,小学美术课堂,美术课堂教学,小学生,学生个性,个性特征,加强学生,生养,课前准备,美术学习,学习材料,课前预习,专心,心学,讲究卫生,良好的学习习惯,健康成长,经验借鉴
AB值：
0.315791
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