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以问题为导向的文献沙龙教学在神经外科带教中的应用
文献摘要：
目的 探讨以问题为导向的文献沙龙教学法在神经外科护理教学中的应用效果.方法 将2019年6月—2020年6月本院神经外科实习护生60名,根据护理部分组实习安排,采用随机分组方法,分为对照组(n=30)和试验组(n=30).对照组采用传统教学方法,试验组采用以问题为导向的文献沙龙教学方法.比较两组护生出科考试成绩、床边综合能力及教学效果、教学满意度进行对照分析.结果 以问题为导向的文献沙龙教学法护生出科考核成绩、床边综合能力成绩及教学效果评价、对带教的满意度均高于传统教学组(P<0.05).试验组教学法激发了护生学习和教师带教的积极性,提高了考核成绩、床边综合能力和评判性思维能力.结论 以问题为导向的文献沙龙教学法对护生的思维能力与学习兴趣有明显改善,启发了护生临床科研能力,临床教学效果满意.以问题为导向的文献沙龙教学法在神经外科护理教学中的应用效果优于传统教学法.
文献关键词：
以问题为导向;文献沙龙;神经外科;护理教学;应用效果;护理教育
中图分类号：
作者姓名：
刘英;申慧芬;都燕平;孙爱青
作者机构：
滨州医学院烟台附属医院神经外科,山东烟台264100;滨州医学院烟台附属医院中医科,山东烟台264100;滨州医学院烟台附属医院护理部,山东烟台264100
文献出处：
引用格式：
[1]刘英;申慧芬;都燕平;孙爱青-.以问题为导向的文献沙龙教学在神经外科带教中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(15):135-138
A类：
文献沙龙,文献沙龙教学
B类：
以问题为导向,带教,外科护理教学,本院,神经外科实习,实习护生,护理部,组方,传统教学方法,出科考试,考试成绩,床边综合能力,教学满意度,对照分析,出科考核,考核成绩,教学效果评价,评判性思维能力,临床科研能力,临床教学,传统教学法,护理教育
AB值：
0.177519
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