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基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式在结直肠肿瘤护理教学中的应用价值
文献摘要：
目的 探讨基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式在结直肠肿瘤护理教学中的应用价值.方法 将在中国医科大学附属盛京医院肿瘤科实习的102名护生分为观察组和对照组(各51例),对照组实施传统教学方法 ,观察组采用基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式,对比两组教学效果及学生教学方法 满意度.结果 观察组护理基础知识及临床护理操作成绩,体格检查、医患沟通、沟通技巧、临床病情判断、人文关怀、组织能力及整体表现维度得分,总预期值,教学方法 满意度均显著高于对照组(均P<0.05).结论 基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式在临床实习带教中的应用,可夯实护生结直肠肿瘤知识基础,提高临床操作水平、临床综合能力及教学满意度,值得在结直肠肿瘤护理临床带教中推广应用.
文献关键词：
CBL;Mini-CEX;DOPS;结直肠肿瘤;护理教学
中图分类号：
作者姓名：
王晓驰;顾晓会;赵丽;王艳文;盛丹;邹萌;张浩
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院,辽宁 沈阳 110000
文献出处：
引用格式：
[1]王晓驰;顾晓会;赵丽;王艳文;盛丹;邹萌;张浩-.基于CBL、Mini-CEX及DOPS的教学模式在结直肠肿瘤护理教学中的应用价值)[J].卫生职业教育,2022(21):84-86
A类：
肿瘤护理教学
B类：
CBL,Mini,CEX,DOPS,结直肠肿瘤,中国医科大学,盛京,肿瘤科,名护,传统教学方法,生教学,基础知识,临床护理,护理操作,操作成绩,体格检查,医患沟通,沟通技巧,组织能力,表现维度,预期值,临床实习带教,知识基础,临床操作,临床综合能力,教学满意度,护理临床,临床带教
AB值：
0.250553
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