典型文献
"双减"形势下小学数学有效减负的策略探析
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发,简称"双减"."双减"政策出台,使教育减负真正走上了正轨."双减"政策执行近一学期以来,一些学校在具体操作过程中出现的不容忽视的问题,本文就"双减"模式下小学数学如何有效减负做一些探析,更好地为"双减"服务.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
雷小镇
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县丰台镇伍仲小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]雷小镇-."双减"形势下小学数学有效减负的策略探析)[J].新课程,2022(21):14
A类：
B类：
双减,小学数学,有效减负,策略探析,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,政策出台,教育减负,正轨,政策执行,具体操作,操作过程
AB值：
0.330903
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