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“双减”背景下低年级小学数学课后作业设计的优化路径探析
文献摘要：
在教改的深入推进下，教育高质量发展成为整个教育体系中最核心的问题。针对义务教育阶段教育高质量发展，最
大的举措就是有力落实“双减”政策，减轻学生义务教育阶段的课业负担与课外辅导负担。“减负”不再是纸上谈
兵，而是教改的利刃，预示国家在教育减负上的意志与决心。本课题主要分析在小学数学课后作业设计的有效性原
则，提出“双减”背景下小学数学课后作业设计的优化路径。
文献关键词：
“双减”背景;小学数学;课后作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陆莹婷
作者机构：
南通高等师范学校附属小学 江苏南通 226000
文献出处：
引用格式：
[1]陆莹婷-.“双减”背景下低年级小学数学课后作业设计的优化路径探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):19-20-21
A类：
B类：
双减,低年级小学数学,数学课后作业设计,教改,教育高质量发展,义务教育阶段,课业负担,课外辅导,利刃,预示,教育减负,决心
AB值：
0.189892
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