典型文献
大概念与高中历史作业设计策略
文献摘要：
在"双减"政策与新高考多重因素叠加之下,高中阶段的历史作业也可尝试从内容、类型、完成方式、评价反馈等方面做出改革,向减负、提质、增效目标方向努力.基于大概念进行作业设计成为重要途径之一.本文以《中外历史纲要(上)》第九单元所集中体现的"劳模精神"为大概念进行历史作业设计,试从过程的一体化、内容的多维与分层化、完成方式的多样化、评价反馈的共性与个性化结合入手,推动主题学习与深度学习紧密结合,实现提升教学有效性、作业质量的"双增".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈玮
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]陈玮-.大概念与高中历史作业设计策略)[J].中学历史教学参考,2022(11):29-33
A类：
B类：
大概念,高中历史,历史作业,作业设计策略,双减,新高考,多重因素,高中阶段,评价反馈,减负,计成,中外历史纲要,第九,劳模精神,分层化,共性与个性,主题学习,教学有效性,作业质量,双增
AB值：
0.377683
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