典型文献
例谈"四有"历史课堂的构建
文献摘要：
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标.这就要求一线教师必须在对学科核心素养精准解读的基础上探索教学实施路径.笔者以"文艺复兴"一课为例,通过构建有用的教学线索、有效的情境创设、有趣的学生活动、有益的评价任务,以期培养和提高学生的学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周燕
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]周燕-.例谈"四有"历史课堂的构建)[J].中学历史教学参考,2022(08):10-13
A类：
B类：
例谈,四有,历史课堂,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,历史学科核心素养,一线教师,精准解读,教学实施路径,文艺复兴,教学线索,情境创设,有趣,学生活动,评价任务
AB值：
0.398282
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