典型文献
过程性学习访谈与课堂教学设计
文献摘要：
在实践研究中,我越来越强烈地认识到学情分析是课堂教与学设计中的关键环节.2018年海淀区颁布了《海淀区中小学课堂教学指导意见》(海教发[2018]6号),按"深度学习"的理念拟订了教学设计的模板,"学情分析"是其中的重要栏目.通过课堂教学调研发现,大部分教师认同"做好学情分析"是提高课堂教学效果的重要环节,也有老师说"学情分析做细做实后,这课我真的知道怎么教了".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘汝明
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘汝明-.过程性学习访谈与课堂教学设计)[J].中学历史教学参考,2022(07):62-64
A类：
B类：
过程性学习,课堂教学设计,学情分析,教与学,海淀区,中小学课堂教学,教学指导,拟订,栏目,好学,课堂教学效果,怎么教
AB值：
0.272942
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