典型文献
深入研读教材提高小学数学课堂教学的实效性
文献摘要：
组织与构建高效课堂是落实素质教育的重要手段,也是新课改背景下教师发展的必修课.而高效课堂的实现,离不开教师正确有效地解读、研析和运用教材.本文结合小学数学一线教师的工作实践,从"研读教材,应注重学情分析""研读教材,应灵活应用""研读教材,应有效提问""研读教材,应渗透数学思想"四个维度分析如何进行教材研读,真正读懂、读通、读透、读活教材,将深度教学落到实处,以达到提高小学数学课堂教学实效性的目的.
文献关键词：
小学数学;教材;实效性
中图分类号：
作者姓名：
蔡丽南
作者机构：
福建省泉州市第二中心小学教研组
文献出处：
引用格式：
[1]蔡丽南-.深入研读教材提高小学数学课堂教学的实效性)[J].华夏教师,2022(29):81-83
A类：
B类：
深入研读,研读教材,高小,小学数学课堂教学,高效课堂,素质教育,新课改背景下,教师发展,必修课,确有,研析,一线教师,重学,学情分析,有效提问,数学思想,维度分析,教材研读,读懂,深度教学,落到实处,课堂教学实效,教学实效性
AB值：
0.304716
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