典型文献
基于学情分析的高三地理备考教学策略
文献摘要：
有效教学离不开教师的教与学生的学,教的效益主要建立在学的基础上,所以,明晰学情是关键.文章以"学情分析"为视角,从课前的学习起点分析、课中的学习状态关注和课后的学习结果评估入手,探讨高三地理有效教学的策略.
文献关键词：
学情分析;地理教学;备考策略
中图分类号：
作者姓名：
宋城城
作者机构：
台州市第一中学,浙江台州
文献出处：
引用格式：
[1]宋城城-.基于学情分析的高三地理备考教学策略)[J].中学地理教学参考,2022(22):71-73,76
A类：
B类：
基于学情,学情分析,高三地理,教学策略,有效教学,教与学,课前,学习起点,课中,学习状态,学习结果,地理教学,备考策略
AB值：
0.428689
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