典型文献
就地取材,因地制宜:统编高中历史教科书使用再探
文献摘要：
统编版高中历史教科书是中学历史教学的基础,具有容量大、时间跨度大、知识点密集等特点,如何用好新教科书,成为一线教师共同关注和探讨的话题.在使用教科书的过程中,笔者发现,很多一线教师在课堂上会引用教科书之外的资源,对教科书本身的辅助资源或弃之不用,或浅尝辄止,致使课堂容量偏大,难以在规定的课时内完成教学任务.本文以选择性必修2"新航路开辟后的食物物种交流"一课为例,试图从教科书辅助资源出发,按照"课魂萃取,整合教材""目标驱动,激活思维"和"就地取材,涵育素养"的步骤,在用好新教科书方面做一些尝试,以求教于方家.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张容
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张容-.就地取材,因地制宜:统编高中历史教科书使用再探)[J].中学历史教学参考,2022(07):38-42
A类：
食物物种交流
B类：
就地取材,统编高中历史教科书,教科书使用,统编版,中学历史教学,时间跨度,跨度大,知识点,何用,一线教师,堂上,上会,书本,辅助资源,不用,浅尝辄止,偏大,课时,成教,教学任务,选择性必修,新航路开辟,整合教材,目标驱动,激活思维,涵育,书方,求教于,方家
AB值：
0.367843
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