典型文献
例谈比较法深化单元复习的探索
文献摘要：
历史比较法是对历史上同类事件、人物和现象进行比较和对照,并分析其异同及缘由,从而寻求历史规律的一种方法.《义务教育历史课程标准(2011年版)》在过程与方法部分的目标设定上要求学生"注重运用分析、比较的思维去认识历史,形成历史概念".有鉴于此,本文以统编版历史七年级上册第四单元"三国两晋南北朝时期"为例,选取了一组历史事件、一组历史人物、一个历史现象以及一组历史地图来进行对比分析,以阐述如何运用比较法深化单元复习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宋婷婷
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]宋婷婷-.例谈比较法深化单元复习的探索)[J].中学历史教学参考,2022(04):47-49
A类：
B类：
例谈,比较法,单元复习,历史比较,缘由,历史规律,义务教育历史课程标准,过程与方法,法部,目标设定,求学,运用分析,形成历史,历史概念,有鉴于此,统编版,七年级,上册,第四单元,三国,两晋南北朝,南北朝时期,历史事件,历史人物,历史现象,历史地图
AB值：
0.494478
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