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明理、增信、崇德、力行——义务教育历史课程标准(2022年版)解读
文献摘要：
2022年版义务教育历史课程标准,提炼了历史课程要培养的学生核心素养,组织设计了基于核心素养的结构化内容,研制了学业质量标准,提出"教"与"学"两条主线并行的教学方式,以及基于核心素养的评价与考试命题建议.2022年版义务教育历史课程标准实施的重点和难点在于,教师要充分理解本次课程改革的新理念,把握历史课程要培养的学生核心素养与学业质量标准的内涵本质,坚持改革的延续性,并尝试进行大概念教学.
文献关键词：
义务教育课程标准修订;2022年版历史课程标准解读;变化与突破;课标实施
中图分类号：
作者姓名：
徐蓝
作者机构：
首都师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]徐蓝-.明理、增信、崇德、力行——义务教育历史课程标准(2022年版)解读)[J].基础教育课程,2022(09):37-46
A类：
B类：
明理,增信,崇德,义务教育历史课程标准,学生核心素养,组织设计,结构化内容,学业质量标准,两条主线,基于核心素养的评价,考试命题,命题建议,标准实施,重点和难点,分理,解本,延续性,大概念教学,义务教育课程标准修订,课程标准解读,变化与突破,课标实施
AB值：
0.296288
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