典型文献
《义务教育历史课程标准(2022年版)》设计理念解析
文献摘要：
《义务教育历史课程标准(2022年版)》适应新时代对基础教育的要求,总结课程改革取得的成功经验,从课程目标、课程结构、课程内容、教学建议、学业评价五个方面阐述课程理念,明确义务教育历史课程的设计思路.理解新课标的设计理念,有助于教师从整体上把握新课标、用好新课标.
文献关键词：
《义务教育历史课程标准(2022年版)》;课程理念;设计思路;课程内容体系
中图分类号：
作者姓名：
郑林
作者机构：
北京师范大学历史学院,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]郑林-.《义务教育历史课程标准(2022年版)》设计理念解析)[J].历史教学,2022(06):9-15
A类：
B类：
义务教育历史课程标准,基础教育,总结课,课程目标,课程结构,教学建议,学业评价,课程理念,新课标,师从,课程内容体系
AB值：
0.201609
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