典型文献
立足学生发展提升教学效果——运用学历案创设情境的探索
文献摘要：
学历案是教师为了学生自主学习设计的学习经历的方案,是指教师在班级教学背景下,围绕一个具体的学习单位,从期望"学会什么"出发,设计并展示"学生何以学会"的过程,以便学生自主构建经验、知识的专业方案.它以学生为本,由教师设计学生学会学习的路径,并有相应的评价任务[1].学历案不是教案,也不是学案,是站在学生发展的角度,尊重学生的认知规律,基于学生视角开展的教学设计,为学生提供了有效的学习路径和程序,提高了学生的学习积极性、主动性,促进了学生的自我学习能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
樊世文
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]樊世文-.立足学生发展提升教学效果——运用学历案创设情境的探索)[J].中学历史教学参考,2022(03):78-80
A类：
B类：
学生发展,发展提升,提升教学效果,用学,学历案,创设情境,学生自主学习,学习设计,学习经历,指教,班级教学,学习单,学生自主构建,以学生为本,设计学,学会学习,评价任务,教案,学案,尊重学生,认知规律,学生视角,学习路径,学习积极性
AB值：
0.488572
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