典型文献
追求"四有"的生物学课堂
文献摘要：
课堂教学是实施素质教育的主阵地,高效课堂是教师矢志不渝的追求.新时代的生物学课堂教学,要以"有趣、有理、有用、有序"作为价值取向,引导学生在良好的情境氛围中深度学习,在系统化的逻辑建构中追求真理,在解决实际问题的过程中培养关键能力,在有序递进的环节演替中学会学习,从而较好地发展学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑达钊
作者机构：
四川省成都市教育科学研究院 610036
文献出处：
引用格式：
[1]郑达钊-.追求"四有"的生物学课堂)[J].中学生物教学,2022(16):前插1
A类：
B类：
四有,生物学课堂,素质教育,主阵地,高效课堂,矢志不渝,有趣,逻辑建构,追求真理,解决实际问题,关键能力,演替,学会学习,发展学科核心素养
AB值：
0.397717
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