典型文献
伦理视域下教师的评价素养及其培育
文献摘要：
教-学-评是一个有机整体,教师不仅要会教学,也要会评价学生的学和自己的教.评价是教师应具备的一项专业能力,而教师的评价素养应成为教师专业发展的重要维度.教师对学生的评价不仅要客观,也要合乎一定的伦理规范.从实践来看,教师在学生评价中应遵循的伦理原则包括尊重学生的隐私权、自由表达权和平等对待权等权利,保护学生不受伤害,以评价促进学生发展.伦理视域下的教师评价素养培育路径主要有:在教师教育中培育教师评价伦理素养;制定教师评价伦理规则;教师的自我修养.
文献关键词：
学生评价;评价素养;伦理视域
中图分类号：
作者姓名：
朱丽
作者机构：
上海市教育评估院基教评估所,上海,200031
文献出处：
引用格式：
[1]朱丽-.伦理视域下教师的评价素养及其培育)[J].教学与管理,2022(02):29-32
A类：
B类：
伦理视域,有机整体,会教,评价学生,教师应,教师专业发展,合乎,伦理规范,学生评价,伦理原则,尊重学生,隐私权,表达权,平等对待,受伤害,学生发展,教师评价素养,素养培育,培育路径,教师教育,伦理素养,伦理规则,自我修养
AB值：
0.412777
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