典型文献
互联网联合PBL及CBL教学法在器官移植教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨借助互联网优势将PBL和CBL结合的教学模式在器官移植本科教学中的运用价值.方法 将48名同等学历临床实习学生随机分为试验组和对照组(每组24名),试验组借助互联网平台结合PBL,CBL的教学模式相教学,对照组采用LBL教学模式教学;教学以闭卷考试,操作考核,问卷调查等形式进行教学效果评价.结果 试验组同学的理论考试和技能操作考核结果 均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),教师对学员总体评价试验组高于对照组且试验组同学认为此种教学方法更加利于各学科知识衔接,知识拓展和综合素质提高.结论 借助互联网优势将PBL和CBL结合的教学模式可以提高学生专业成绩和专业技能,同时也能拓展学生知识,提高学生综合素质,适用于器官移植科的本科教学.
文献关键词：
互联网;以病例为基础的教学方法(CBL);以问题为基础的教学方法(PBL);器官移植;本科教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
赵雷;况应敏;夏仁品;曾云俊;王超
作者机构：
昆明医科大学第一附属医院器官移植科,云南 昆明650032
文献出处：
引用格式：
[1]赵雷;况应敏;夏仁品;曾云俊;王超-.互联网联合PBL及CBL教学法在器官移植教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(04):20-24
A类：
B类：
网联,PBL,CBL,器官移植,本科教学,运用价值,同等学历,临床实习,实习学生,互联网平台,LBL,闭卷考试,教学效果评价,理论考试,技能操作考核,考核结果,学员,总体评价,加利,各学科,学科知识,知识衔接,知识拓展,专业成绩,专业技能,学生知识,学生综合素质,以病例为基础的教学,以问题为基础的教学
AB值：
0.37303
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