典型文献
任务驱动下默读文本,读写结合中感受神奇——《羿射九日》(第一课时)教学与思考
文献摘要：
《羿射九日》是统编小学语文二年级下册第八单元的课文,教学重点是让学生感受神话的神奇和学习默读.教学时,可通过任务引领,让学生整体感知文本,在此过程中渗透默读指导;再让学生交流神话、仿写神话,在读写结合的过程中深刻感受神话的神奇.
文献关键词：
《羿射九日》;任务驱动;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
王林波
作者机构：
陕西师范大学附属小学,710062
文献出处：
引用格式：
[1]王林波-.任务驱动下默读文本,读写结合中感受神奇——《羿射九日》(第一课时)教学与思考)[J].教育视界,2022(10):36-40
A类：
B类：
任务驱动,默读,读写结合,神奇,羿射九日,第一课时,教学与思考,统编小学语文,二年级,下册,第八,课文,教学重点,神话,任务引领,整体感知,学生交流,仿写,在读
AB值：
0.388256
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