典型文献
音乐欣赏的心理过程及审美方法
文献摘要：
音乐欣赏是中学音乐教学中十分重要的艺术教育活动,它犹如一把钥匙,打开学生走进音乐殿堂的大门,引领学生领略世界优秀音乐作品的深刻内涵,提高审美情趣,获得美的教育.
学生欣赏音乐是一个由表及里、由浅入深、由感性到理性的认识过程.音乐鉴赏教学要促使学生由低层次的直观欣赏向高层次的情感欣赏、理智欣赏发展,必须通过音响感知——情感体验——联想想象——理解认识——审美评价这些过程来实现.在音乐鉴赏过程中,学生在有限的艺术空间中汲取丰富的艺术营养,在艺术情感体验和冲击下,获得多样化的艺术经验和艺术能力的发展,在一定情境中,激活心理情感活动,从而深化记忆,升华情感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蒋维
作者机构：
江苏省南通中学,226000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋维-.音乐欣赏的心理过程及审美方法)[J].教育视界,2022(07):16-21
A类：
B类：
音乐欣赏,心理过程,审美方法,中学音乐教学,艺术教育,教育活动,犹如,如一,一把,钥匙,开学,殿堂,大门,领学,领略,音乐作品,深刻内涵,审美情趣,美的教育,由表及里,由浅入深,感性到理性,认识过程,音乐鉴赏教学,低层次,理智,音响感知,情感体验,联想,想想,审美评价,艺术空间,艺术情感,艺术经验,艺术能力,定情,升华情感
AB值：
0.503568
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