典型文献
核心素养理念下小学器乐教学的优化路径与探索
文献摘要：
器乐演奏,可以开阔音乐视野,提高音乐素养,增强对音色、曲式结构的敏锐感知和深刻体验.本文立足于音乐新课程教育理念,以促进学生音乐核心素养发展为目标,探讨了音乐课程融合器乐练习、欣赏教学的实践路径,以期通过沙锤、串铃、响板、碰铃、箫、埙等器乐的灵活运用,培养学生音乐能力,丰富学生音乐感知、记忆、体验,促使学生在听、唱、读、说、跳、动等多样体验中,理解音乐艺术深层价值,有效实现审美鉴赏、思维创造和音乐情感的全面发展.
文献关键词：
核心素养;小学音乐;器乐教学
中图分类号：
作者姓名：
叶秀梅
作者机构：
江苏省灌南县新安镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶秀梅-.核心素养理念下小学器乐教学的优化路径与探索)[J].新课程导学,2022(06):93-94
A类：
B类：
核心素养理念,器乐教学,器乐演奏,开阔,乐视,高音,音乐素养,对音,音色,曲式结构,敏锐,新课程,课程教育,音乐核心素养,核心素养发展,音乐课程,课程融合,融合器,练习,欣赏教学,串铃,响板,碰铃,灵活运用,音乐能力,音乐感知,音乐艺术,审美鉴赏,思维创造,和音,音乐情感,小学音乐
AB值：
0.486888
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