典型文献
核心素养导向下的大单元整体设计与分课实施——以译林版《英语》五年级下册Unit8 Birthdays与绘本的融合教学为例
文献摘要：
英语学科核心素养理念提倡开展大单元、大情境、大任务和大活动的教学,注重语言知识在真实情境中的理解和运用,培养关键能力和必备品格.以江苏译林版《英语》五年级下册Unit8 Birthdays第二课时与课外绘本的融合教学为例,从单元内容分析、目标设计、情境创设、活动设计等方面,尝试以英语学科核心素养为导向,进行单元整体设计和开展分课时教学.
文献关键词：
小学英语;核心素养;大单元;单元整体设计;绘本融合
中图分类号：
作者姓名：
蒋来
作者机构：
常州市解放路小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋来-.核心素养导向下的大单元整体设计与分课实施——以译林版《英语》五年级下册Unit8 Birthdays与绘本的融合教学为例)[J].中小学教学研究,2022(04):41-47
A类：
Birthdays
B类：
核心素养导向,大单元整体设计,分课,译林版,五年级,下册,Unit8,融合教学,英语学科核心素养,核心素养理念,大情境,大任务,语言知识,真实情境,关键能力,必备品格,第二课时,课外,单元内容,目标设计,情境创设,活动设计,试以,课时教学,小学英语,绘本融合
AB值：
0.327313
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