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高校教师教育课程思政建设的理论思考——基于目标、内容、实施、评价四维度审视
文献摘要：
教师教育课程思政是新时代我国高校教师教育的基本目标指向,是一种与"思政课程"协同育人的崭新的课程理念.通过教师教育课程思政培养新时代才智卓越的师范生,需要从课程的目标、内容、实施和评价四个维度重新审视教师教育课程,并在课程思政内涵的指引下,通过融合理论与实践,构建以学生为中心的贯一性的教师教育课程模式,从真、善、美的高度为师范生构筑一个真实的发展空间.
文献关键词：
教师教育课程;课程思政;以学生为中心
中图分类号：
作者姓名：
冯晖
作者机构：
伊犁师范大学 教育科学学院,新疆 伊宁835000
文献出处：
引用格式：
[1]冯晖-.高校教师教育课程思政建设的理论思考——基于目标、内容、实施、评价四维度审视)[J].当代教师教育,2022(01):69-74
A类：
B类：
高校教师,教师教育课程,理论思考,四维度,我国高校,基本目标,目标指向,思政课程,课程理念,才智,师范生,课程思政内涵,融合理论,以学生为中心,课程模式
AB值：
0.22792
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