典型文献
教师教育课程思政现状、困境及路径研究—— 基于某部属师范大学的调查
文献摘要：
全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措,也是建设高质量教育体系的重要任务.教师教育是教育事业的工作母机,教师教育者承担着为教育事业培养高水平师资的重任,因此其课程思政意识影响着教师教育课程以及师范生培养质量.本研究综合运用观察法、调查法和内容分析法,从教师教育者与师范生双主体视角探究某部属师范大学课程思政的实施现状,分析建设成效与存在问题,提出以兴趣激发为起点、以立德树人为核心、以师范特色为支柱、以完善资源为保障的发展思路,以期进一步深化教师教育课程思政建设.
文献关键词：
课程思政;师范院校;教师教育
中图分类号：
作者姓名：
高巍;曾芯怡
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]高巍;曾芯怡-.教师教育课程思政现状、困境及路径研究—— 基于某部属师范大学的调查)[J].教师教育论坛,2022(01):66-72
A类：
B类：
教师教育课程,困境及路径,某部,部属,全面推进课程思政建设,战略举措,高质量教育体系,工作母机,教师教育者,思政意识,师范生培养,观察法,内容分析法,双主体,主体视角,大学课程,实施现状,建设成效,兴趣激发,发为,师范院校
AB值：
0.273138
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