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核心素养视角下小学教育专业实践教学体系建构探析
文献摘要：
2016年"中国学生发展核心素养"总体框架的发布,标志着核心素养已成为我国课程改革的关键概念.为了发展学生的核心素养,教师必然要具有相应的核心素养.高师院校小学教育专业对基础教育师资专业化培养起着不容忽视的作用.实践教学在教师教育课程体系中占有重要地位,是培养职前教师"核心素养"的重要渠道之一.本文着眼于教师教育专业实践教学情况,探析基于核心素养的小学教育专业实践教学体系建构,希望能对小学教育专业实践教学改革提供借鉴,实现职前小学教师核心素养的培养.
文献关键词：
核心素养;小学教育;实践教学
中图分类号：
作者姓名：
于海杰;敬贺;赵晓宇
作者机构：
赤峰学院 学前教育与特殊教育学院,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]于海杰;敬贺;赵晓宇-.核心素养视角下小学教育专业实践教学体系建构探析)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(01):105-108
A类：
职前小学教师
B类：
核心素养视角,小学教育专业,专业实践教学,实践教学体系,体系建构,中国学生发展核心素养,总体框架,关键概念,发展学生,高师院校,基础教育,教育师资,师资专业化,养起,教师教育课程,职前教师,教学情况,实践教学改革,现职,教师核心素养
AB值：
0.243072
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