典型文献
教师教育实践课程建设的时代诉求——基于三个"标准"解读
文献摘要：
新世纪,教师教育专业化的认识深入人心,教师教育的实践环节也受到了更高重视.《教师教育课程标准(试行)》的颁布转变了传统的教师教育实践课程理念,新时代《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》和《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》这两个文件的颁布,进一步深化了"以学生为本"和"课程即发展资源"的实践课程理念,确定了师德为先、能力为本、终身学习的实践课程目标,并提出优化课程结构、丰富课程选择性,扎实基本技能、注重师德养成的实践课程设置要求,为教师教育实践课程的运行提供了政策保障.
文献关键词：
教师教育;教师教育实践课程;以生为本;师德为先;能力为本;终身学生;课程结构;课程设置
中图分类号：
作者姓名：
成云;周涵;陈家俊
作者机构：
西华师范大学教师教育学院,四川 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]成云;周涵;陈家俊-.教师教育实践课程建设的时代诉求——基于三个"标准"解读)[J].教育理论与实践,2022(12):43-48
A类：
终身学生
B类：
教师教育实践课程,时代诉求,新世纪,教师教育专业化,深入人心,实践环节,教师教育课程,课程标准,试行,课程理念,普通高等学校,师范类专业认证,实施办法,暂行,中学教育专业师范生,师范生教师,教师职业能力标准,以学生为本,发展资源,师德为先,能力为本,终身学习,课程目标,优化课程,课程结构,丰富课程,基本技能,师德养成,课程设置,设置要求,政策保障,以生为本
AB值：
0.288235
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