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花式教学引领下的英语灵动课堂构建
文献摘要：
小学英语课堂教学实践中,教师要对教情、学情有清晰把握,利用多重教学手段,打破教学束缚,将学生引入不一样的境地中,对知识有崭新认知.现代教学理念中,"花式"教学无疑是最独特的课堂呈现形式,它对构建灵动课堂、高品质课堂有不可替代的作用.教师要从学科价值、文本属性、学生兴趣等不同方面展开切入,提供不同的学习形式,让学生在感知、体验、迁移中逐步感受到"花式"学习的魅力所在,真正实现寓教于乐.
文献关键词：
小学英语;花式教学;灵动
中图分类号：
作者姓名：
王晓美
作者机构：
福建省南平市浦城县九牧中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王晓美-.花式教学引领下的英语灵动课堂构建)[J].中小学班主任,2022(08):41-43
A类：
花式教学
B类：
教学引领,灵动课堂,课堂构建,小学英语课堂,英语课堂教学,课堂教学实践,教情,教学手段,境地,新认知,现代教学理念,呈现形式,高品质课堂,学科价值,文本属性,学生兴趣,学习形式,寓教于乐
AB值：
0.34984
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