典型文献
利用差异 还"教"于"学"——核心素养视角下小学英语差异化教学研究
文献摘要：
现代科学技术的发展让学生的学习方式发生变化,信息技术的发展让学生有机会运用各种方式学习英语.针对小学生学习方式、能力水平的个性差异,促使小学英语课堂教学方式必须做出更新、变革,因而,在小学英语课堂进行差异化教学显得十分必要.在核心素养视角下,教师要利用差异,还"教"于"学",切实提高学生的英语核心素养.
文献关键词：
核心素养;小学英语;差异化教学
中图分类号：
作者姓名：
刘爽
作者机构：
大连市西岗区教师进修学校附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘爽-.利用差异 还"教"于"学"——核心素养视角下小学英语差异化教学研究)[J].辽宁教育,2022(11):69-73
A类：
B类：
核心素养视角,差异化教学,现代科学技术,学习方式,小学生学,能力水平,个性差异,小学英语课堂,英语课堂教学,课堂教学方式,英语核心素养
AB值：
0.228533
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