典型文献
小学Mind+创意编程数字教材开发实践与探索
文献摘要：
我国的Mind+教材普遍在呈现形式和编制方面的存在一些问题.为了改进这些不足,应充分利用数字教材的优势.研究者总结了数字教材开发的理念及原则,结合实践经验,对小学数字教材的开发流程及策略进行了探索,并在教学中取得了良好效果.
文献关键词：
小学;Mind+;创意编程;数字教材
中图分类号：
作者姓名：
张超金
作者机构：
广东省中山市坦洲镇林东小学 广东中山,528467
文献出处：
引用格式：
[1]张超金-.小学Mind+创意编程数字教材开发实践与探索)[J].基础教育参考,2022(01):52-55
A类：
B类：
Mind+,创意编程,数字教材,教材开发,开发实践,实践与探索,呈现形式,结合实践,开发流程,良好效果
AB值：
0.333965
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