典型文献
用好教材情境增强数学体验性
文献摘要：
北师大版小学数学教材体现素质教育的要求,最突出的特点是以"情境+问题串"为基本呈现形式,而教材是教师授课的依据,所以,立足于小学数学教学,教师应该用好教材情境,增强学生学习的体验性,真正促进学生学习知识、获取能力、提升素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟弘
作者机构：
广东省深圳市百草园小学
文献出处：
引用格式：
[1]钟弘-.用好教材情境增强数学体验性)[J].科普童话,2022(01):24-25
A类：
B类：
用好教材,教材情境,数学体验,体验性,北师大版,小学数学教材,素质教育,问题串,呈现形式,教师授课,小学数学教学,教师应,促进学生学习,学习知识,提升素养
AB值：
0.418496
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