典型文献
何以传承:小学语文教材渗透工匠精神的机理与进路
文献摘要：
新时代工匠精神是集技术、人文与审美于一体的劳动精神,是彰显真善美的正确的劳动教育价值取向,对小学生劳动价值观的形塑与奠基起着正面导向作用.语文学科工具性与人文性的合一为系统渗透工匠精神提供了教材与实践基点,从主观价值倾向与客观职业属性两方面对部编版小学语文教材进行内容分析表明,教材渗透工匠精神存在呈现形式内隐性、呈现内容应用性、呈现系统离散性等特征.传承与弘扬工匠精神,需立足教材,建构以工匠精神为价值主线的教材—教学—社会实践一体化融通的劳动价值观渗透系统,让工匠精神在教材中化隐为显,在教学中虚实相生,在社会实践中联点成面.
文献关键词：
小学语文教材;工匠精神;劳动价值观;传承与弘扬
中图分类号：
作者姓名：
孙羽;陈鹏
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]孙羽;陈鹏-.何以传承:小学语文教材渗透工匠精神的机理与进路)[J].教育理论与实践,2022(20):37-42
A类：
B类：
小学语文教材,新时代工匠精神,劳动精神,真善美,劳动教育价值,教育价值取向,小学生,劳动价值观,形塑,导向作用,语文学科,科工,工具性与人文性,基点,主观价值,价值倾向,职业属性,部编版小学语文,呈现形式,内隐,离散性,传承与弘扬,立足教材,价值主线,虚实相生,中联
AB值：
0.312197
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