典型文献
统编本语文单元整合教学的实践探索
文献摘要：
历时近十年精心打磨的统编本语文教材,编写立意高度体现新时代社会主义核心价值观,处处服务于"立德树人"目标,强调落实"整体规划,有机渗透"的措施,沉淀"以人为本""自主性学习"等新的教学理念,贴近当代中小学生的语文生活,充分体现了时代性.对统编本语文教材实施单元整合教学,对同一主题的学习内容进行全局性的有机整合,树立整体教学观,形成相应的知识体系,并采用具体可行的教学策略进行落实,一方面践行大语文观,让一线教师在语文教学中建立语文教学的系统观,从宏观的角度关注语文学习的普遍联系和内在规律,帮助学生建构语文知识和方法体系;另一方面又能切实有效提高学生语文素养,充分发展学生的学习能力,较好提高语文教学效率.
文献关键词：
统编本语文;单元整合教学;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
屈芳
作者机构：
四川巴中经济开发区黄家沟实验小学,四川,巴中 636000
文献出处：
引用格式：
[1]屈芳-.统编本语文单元整合教学的实践探索)[J].教育科学论坛,2022(06):76-80
A类：
B类：
单元整合教学,打磨,统编本语文教材,立意,时代社会,处处,整体规划,有机渗透,自主性学习,中小学生,语文生活,学习内容,全局性,有机整合,整体教学,教学观,教学策略,大语文观,一线教师,系统观,语文学习,普遍联系,内在规律,语文知识,方法体系,切实有效,学生语文,语文素养,发展学生,语文教学效率
AB值：
0.255552
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
