典型文献
让幼儿体验用数学解决问题的乐趣——以大班"霸王龙有多长"活动为例
文献摘要：
教师鼓励和引导幼儿运用已有的数学知识和技能解决问题,并在解决问题的过程中感知数学概念,理解数量关系,体验数学的有用和有趣,对幼儿的数学学习具有重要作用.在阅读有关恐龙的绘本时,幼儿对霸王龙的体长产生了好奇,提出"13米的霸王龙有多长"的问题.由此,幼儿展开了一段有关长度测量的探究历程.探究的过程不仅是幼儿调动已有的长度测量经验解决问题的过程,也是幼儿基于问题解决不断丰富长度测量经验,加深对长度概念的理解,体验长度表征乐趣的数学学习过程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周奕苹
作者机构：
福建漳州市实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]周奕苹-.让幼儿体验用数学解决问题的乐趣——以大班"霸王龙有多长"活动为例)[J].幼儿教育,2022(05):25-27
A类：
B类：
乐趣,大班,霸王龙,多长,数学知识,知识和技能,数学概念,解数,数量关系,有趣,数学学习,恐龙,绘本,体长,好奇,关长,长度测量,经验解,决不,不断丰富,学习过程
AB值：
0.362056
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