典型文献
民间游戏中提升幼儿数学核心经验的思与行
文献摘要：
在幼儿园数学教育中,除了数数、认数字、识别图形之外,数学学习的其他内容常常得不到关注.研究表明,儿童早期数学经验与其未来的成功密切相关.教师们虽然知晓数学学习对幼儿的重要性,但却苦于没有更好的方法来引导幼儿学习数学.教师可以利用孩子们喜欢的民间游戏的特点,通过改编游戏规则提升幼儿数学核心经验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王琳
作者机构：
江苏省徐州开发区金龙湖街道中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]王琳-.民间游戏中提升幼儿数学核心经验的思与行)[J].家教世界·现代幼教,2022(06):53
A类：
B类：
民间游戏,幼儿数学,核心经验,思与行,幼儿园数学,数学教育,数数,识别图,数学学习,得不到,儿童早期,期数,数学经验,知晓,苦于,幼儿学习,学习数学,改编,游戏规则
AB值：
0.47485
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