典型文献
初中数学课堂中学生核心素养的培养途径
文献摘要：
在新课程改革深入的背景下,学生学科核心素养的培养成了热点,是教师一致的教学目标.初中数学学科的学习难度有所升级,数学知识的抽象性和复杂性特征更为明显,对初中生的逻辑思维能力要求较高,以至于初中生在数学学习的过程中困难重重,对数学学科的学习有抵触和厌烦的情绪.因此,教师要通过有效方法培养初中生的数学核心素养.本文主要对初中数学课堂中学生核心素养培养的重要性和途径展开探讨,以供参考.传统的教学将学生的成绩作为教学的重心,所有的教学活动均以成绩提升为核心展开,忽视了学生综合能力与学科素养的培养,有其明显的弊端.素质教育背景下,核心素养备受关注.初中数学知识的学习,能够为初中生解决问题提供帮助.因此,教师在教学中,既应注重初中生的数学知识学习,又应注重初中生数学核心素养的培养.以提升学生的综合文化素养,贯彻落实素质教育的核心理念,为初中生的数学学习提供必要帮助.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周桂香
作者机构：
山东省聊城市茌平区乐平铺镇郝集中学
文献出处：
引用格式：
[1]周桂香-.初中数学课堂中学生核心素养的培养途径)[J].家长,2022(09):52-54
A类：
B类：
初中数学课堂,中学生核心素养,培养途径,新课程改革,学科核心素养,初中数学学科,学习难度,数学知识,抽象性,逻辑思维能力,能力要求,以至于,数学学习,困难重重,抵触,厌烦,方法培养,数学核心素养,核心素养培养,成绩提升,学生综合能力,学科素养,素质教育背景下,知识学习,初中生数学,综合文化素养,核心理念
AB值：
0.263004
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