典型文献
浅谈教育心理学在数学思维能力培养中的应用
文献摘要：
教育心理学与数学学科互相融合,有助于教师立足教育心理视角来审视和反思学生在数学学习过程中的问题,在解决问题的过程中更好地选择有效的教学策略,帮助学生更好地掌握核心知识,提升学习技能.本文从引导学生进行数学心理建设、培养学生认知能力、增强学生解决问题的能力和提升学生数学思维能力四个方面展开论述.
文献关键词：
教育心理学;数学思维能力
中图分类号：
作者姓名：
胡宝田
作者机构：
北京市陈经纶中学
文献出处：
引用格式：
[1]胡宝田-.浅谈教育心理学在数学思维能力培养中的应用)[J].华夏教师,2022(22):35-36
A类：
B类：
教育心理学,数学思维能力,思维能力培养,数学学科,互相融合,心理视角,数学学习,学习过程,教学策略,核心知识,提升学习,心理建设,学生认知能力,解决问题的能力
AB值：
0.27057
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