典型文献
促进深度学习的语文单元作业多元化设计研究
文献摘要：
基于深度学习的小学语文单元作业多元化设计,对学生灵活、深刻、系统等高层次思维发展具有重要价值.文章针对作业设计存在的费时低效的问题,基于促进学生深度学习的视角,就小学语文单元作业设计特征、存在问题及多元化设计路径展开探究,以期实现有价值的单元作业设计,促进学生语文学科核心素养的培养.
文献关键词：
深度学习;小学语文;单元作业
中图分类号：
作者姓名：
张光宇
作者机构：
厦门海沧延奎实验小学,福建厦门 361026
文献出处：
引用格式：
[1]张光宇-.促进深度学习的语文单元作业多元化设计研究)[J].教师博览,2022(02):35-36
A类：
B类：
进深,多元化设计,小学语文单元作业,生灵,高层次思维,思维发展,费时,学生深度学习,单元作业设计,设计特征,设计路径,学生语文,语文学科核心素养
AB值：
0.280128
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