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思维导图在小学语文以读促写教学中的运用对策探析
文献摘要：
在教育改革过程中,思维导图发挥着重要作用,小学语文教学实践中要结合实际情况,合理运用思维导图,让知识在学生大脑中具体化、直观化.小学语文以读促写教学中,需在课前、课中及课后合理运用思维导图,挖掘学生潜能,创新学生思维能力,让学生能有效理解与掌握文本,提升读写能力.文章以统编版教材为例,探析思维导图在小学语文以读促写教学中的具体运用.
文献关键词：
思维导图;小学语文;以读促写;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
郑媛媛
作者机构：
钱塘小学教育集团湖前校区
文献出处：
引用格式：
[1]郑媛媛-.思维导图在小学语文以读促写教学中的运用对策探析)[J].考试周刊,2022(27):55-58
A类：
B类：
思维导图,以读促写,运用对策,对策探析,小学语文教学,合理运用,具体化,直观化,课前,课中,新学,学生思维能力,升读,读写能力,统编版教材,具体运用
AB值：
0.279396
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