典型文献
"双减"政策下小学数学精准教学案例分析——以"认识钟表"教学为例
文献摘要：
精准教学源于精准的课前研究和精准的课前准备.学习活动是实施精准教学最为主要的载体.教学评价是保障精准教学的重要手段."双减"政策下小学数学教学呼唤"精准教学",这不单是学生学业高质量发展的需求,更是小学数学教学的时代要求和必然选择.
文献关键词：
"双减";小学数学;精准教学
中图分类号：
作者姓名：
蓝艺明
作者机构：
广州市增城区北片区教育指导中心,广州511385
文献出处：
引用格式：
[1]蓝艺明-."双减"政策下小学数学精准教学案例分析——以"认识钟表"教学为例)[J].教育科学论坛,2022(05):8-11
A类：
B类：
双减,精准教学,教学案例分析,认识钟表,课前准备,学习活动,实施精准,小学数学教学,呼唤,不单是,时代要求
AB值：
0.2756
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