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"双减"政策下小学数学教学优化策略
文献摘要：
小学是九年义务教育的开端,小学阶段的教学质量直接影响到学生今后的学习发展,做好小学阶段的教学工作是学生长久发展、高质量完成后期学习任务的基础.数学的学习旨在提高学生逻辑思维能力、培养学生创新思维,其在小学阶段尤为重要.基于"双减"政策要求,教师要紧跟时代脚步,及时创新改进教学方法,并迎合学生学习特点,充分调动课堂活性,培养学生学习兴趣,从而从根本上提升小学数学教学效率,提高教学质量.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学教学;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
陈珍花
作者机构：
福建省莆田市荔城区第一实验小学，福建? 莆田? 351106
文献出处：
引用格式：
[1]陈珍花-."双减"政策下小学数学教学优化策略)[J].时代教育,2022(36):52-54
A类：
B类：
双减,小学数学教学,教学优化策略,九年,义务教育,开端,小学阶段,学习发展,教学工作,量完,学习任务,学生逻辑,逻辑思维能力,学生创新思维,政策要求,要紧,脚步,创新改进,改进教学,迎合,学习特点,充分调动,学生学习兴趣,教学效率,提高教学质量
AB值：
0.381776
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