典型文献
基于学情循证分析的数学精准化教学
文献摘要：
学情分析是促进精准化教学的关键,但在实际教学中,因学情没有得到充分挖掘而导致的盲目性教学、偏差性教学、浅层性教学等低效教学现象频现.通过数学实践发现,学情循证分析可以得出学生真实、准确、全面的现实起点,纠正经验性的偏见和无实证分析的偏离,有了对学生"在哪里""到哪里""怎么去"的真实把握、深刻洞悉、创造性驾驭,才能让精准化教学真正成为现实.
文献关键词：
小学数学;学情;循证分析;精准教学
中图分类号：
作者姓名：
邹伟
作者机构：
江苏省邳州市建设路小学
文献出处：
引用格式：
[1]邹伟-.基于学情循证分析的数学精准化教学)[J].教学与管理（小学版）,2022(08):44-48
A类：
B类：
基于学情,循证分析,精准化教学,学情分析,盲目性,低效教学,数学实践,现实起点,正经,经验性,偏见,哪里,洞悉,驾驭,小学数学,精准教学
AB值：
0.417982
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