典型文献
"双减"政策下的高品质课堂内涵特征和建设实践
文献摘要：
"双减"政策下建设高品质课堂,符合内涵发展的理念,凸显课堂教学的价值,破解教学实践的难题,应实现面向全人的教学目标,全纳参与的教学方式,师生共生的教学创新,家校共赢的教学成效四个特征,需要坚持结构性改革的总体方法,着力文化、课程、评价、教师、治理等关键性要素的统筹突破.
文献关键词：
双减;高品质课堂;内涵特征;建设实践
中图分类号：
作者姓名：
崔勇
作者机构：
四川省教育科学研究院,成都 610225
文献出处：
引用格式：
[1]崔勇-."双减"政策下的高品质课堂内涵特征和建设实践)[J].教育科学论坛,2022(02):3-6
A类：
B类：
双减,高品质课堂,内涵特征,内涵发展,教学的价值,教学创新,教学成效
AB值：
0.204565
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